БЕСЕДА «КАКИЕ НАРОДЫ ЖИВУТ В РОССИИ»
13.02.2026 года прошло занятие в старшей группе «Какие народы живут в России»
Цель данного занятия - познакомить детей с многонациональным составом России, воспитать уважительное отношение к культуре разных народов.
Задачи:
- дать первоначальное представление о том, что Россия — большая страна, в которой дружно живут разные народы;
- активизировать словарь по теме (народ, традиции, национальный костюм, гостеприимство). Учить отвечать на вопросы полными предложениями, составлять небольшой рассказ по схеме;
- развивать диалогическую речь, память, мышление, любознательность;
Проведено занятие в старшей группе по познавательному развитию «Народы России – наши друзья». Программное содержание занятия полностью соответствовало возрасту воспитанников, было ориентировано на зону ближайшего развития детей. Начала занятие я с приветствия и стихотворения о «нашем общем доме», ребята сказали как называется наша страна - наш общий дом (Россия).
Стихотворение сориентировало детей и они поняли, что речь на занятии пойдет о России и о национальностях, которые ее населяют. Проговорили как нужно относиться к людям другой национальности. В процессе беседы выяснили, что у каждого народа есть свой язык, традиции, история и костюм. Гости-куклы в русских национальных костюмах.
Поздоровались на русском языке, обсудили во что они одеты, обсудили русские народные праздники, а в конце сыграли в русскую народную игру «Бубенцы». Далее по очереди нас посетили куклы – представители разных национальностей – из Узбекистана, Грузии,Дагестана,Кабардино-Балкарии.
С каждым ребята поздоровались на языке гостя, обсудили его внешний вид-костюм. Далее ребята посмотрели фрагменты национальных танцев героев, с куклой из Грузии попробовали и станцевать, а с остальными поиграли в национальные игры. Приход кукол «подогрел» интерес к занятию, также нельзя умолчать и о мультимедийном сопровождении – просматривая фрагменты национальных танцев различных гостей занятия, ребята испытывали неподдельный интерес, ведь они погружались в национальную атмосферу приходящего гостя благодаря видеофрагменту с действительной Родины этих танцев.
Ребята сами проводили аналогии с русским костюмом, находили различия и сходства. Все отмечали красоту костюмов, их необычайность, непохожесть на других. Все вышеперечисленное обеспечивало приложение некоторых усилий и напряжение мысли ребенка на занятии.
Любой материал, направленный на обсуждение обычаев, истории, традиций народов других национальностей, имеет воспитательное воздействие. Во-первых – ребята погружаются в другу культуру, понимая, что она также самобытна интересна, как и родная и ничем своей не уступает.
Все поставленные задачи были выполнены.