Компоненты, модули, шаблоны и другие Расширения Joomla

БЕСЕДА «ЗНАМЕНИТЫЕ СПОРТСМЕНЫ РОССИИ»

3       27.02.2026 года прошла беседа в средней группе «Знаменитые спортсмены России».

Цель занятия - познакомить детей со знаменитыми российскими спортсменами, сформировать уважительное отношение к их достижениям, желание быть похожими на них. Также можно поставить цель: расширить представление детей об истории отечественного спорта, о достижениях
великих спортсменов.

           Задачи:

  • познакомить детей с достижениями знаменитых спортсменов;
  • воспитывать желание быть похожими на них;
  • развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой и спортом; e
  • обогащать словарь детей (спортсмен, атлет, тренер, тренировка, рекорд, победа, кубок, чемпион).

            В каждом моменте занятия ставили задачу направлять детей на поиск решений проблемы, на приобретение нового опыта, использовали  методы, активизирующие самостоятельность и поддерживающие положительный эмоциональный настрой.

 Методы и приемы, использованные для достижения цели:

загадки, дидактические игры, презентации, пазлы, рассказ о спортсменах, физминутки. Беседа была интересной и познавательной, а также формировала желание заниматься спортом. Рефлексия наводящими вопросами . После беседы вопросы детям «Ребята, что вы узнали нового?»,«Хотели бы стать великими спортсменами?»,«Что вам нужно делать, чтобы добиться желаемого?»,«Можно спортсменов назвать патриотами России?» (ответы детей: «Да, выдающиеся люди, которыми мы гордимся»).

           Дидактическая игра «Угадай спортсмена по виду спорта» или провести интервью «Мой олимпийский герой», чтобы закрепить знания о спортсменах.

Рассматривание иллюстраций с изображением видов спорта. Поговорки и пословицы про виды спорта. Дидактическая игра «Назови вид спорта».

          Предварительная работа по теме: Чтение произведений С. Михалкова «Дядя Стёпа», рассматривание альбома «Виды спорта», д/игры, «Собери из частей».

         Создание поисковых, проблемных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей, робких детей подбадривали, хвалили, чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Планировали особое внимание уделять индивидуальным ответам. Так же  воспитатель старался добиваться чёткого произношения слов, пополнять словарный запас.

 Занятие достигло запланированного программного содержания. На протяжении всего времени проведения данного занятия прослеживалась интеграция образовательных областей.