«КАК ОТВЕЧАТЬ НА ДЕТСКИЕ ВОПРОСЫ» КРУГЛЫЙ СТОЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
23.03.2026 г. на базе Региональной инновационной площадки детского сада «Мамонтенок» прошла встреча педагога-психолога с родителями детей старшего дошкольного возраста. Встреча проходила в форме круглого стола. Цель встречи- раскрыть широкий спектр мнений родителей по выбранной теме, обратить внимание родителей на значение детских вопросов в развитии любознательности ребенка.
В начале встречи педагог отметила, что всем хорошо известно, как дети любят задавать вопросы: «Почему, зачем, как?» - сколько таких вопросов мы слышим в течение дня? Дети, задавая вопросы, ждут на них готовые ответы. Как же правильно отвечать на детские вопросы? Найти ответы на этот вопрос предложила всем вместе.
Далее педагог поинтересовалась какие вопросы дети задают родителям в выходные дни? Предложила в выходной день понаблюдайте за ребенком и записать вопросы, с которыми он обращался к членам семьи. Все вместе обсудили: «О чем спрашивают дошкольники?»
Содержание детских вопросов разнообразно. Дети спрашивают об окружающих их предметах, о далеких планетах и космосе, о явлениях общественной жизни, о природе, происхождении человека и всего живого на Земле, войне и мири, нормах и правилах поведения, смысле и значении отдельных слов и т.д.
Педагог предложила посмотрим видеофильм. «О чем спрашивают дети?». После просмотра продолжила беседу и предложить родителям зачитать собранные ими вопросы, что послужило основанием для вывода о разнообразии детских вопросов. Родители согласились с выводом что, в основе многих детских вопросов лежит познавательный мотив. Дети задают их в силу своей любознательности, когда испытывают недостаток знаний, стремятся их пополнить, уточнить, приобрести новые.
Источником познавательных вопросов является разнообразный опыт ребенка. Вопросы возникают у него при непосредственном ознакомлении с какими – либо предметами и явлениями, в общении со взрослыми и сверстниками, иногда являются результатом собственных рассуждений.
На протяжении дошкольного возраста детские вопросы изменяются и по форме. Детям дошкольного возраста свойственна активная мыслительная переработка впечатлений об окружающем мире. Вопросы усложняются и выражаются в форме зачем? Почему?
В заключении встречи педагог-психолог предложила родителям рекомендации в форме памятки.
Памятка для родителей.
Относитесь к вопросам ребенка с уважением, не отмахиваясь от них. Внимательно вслушайтесь в детский вопрос, постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.
Давайте краткие и доступные пониманию дошкольника ответы, избегайте при этом сложных слов, книжных оборотов речи.
Ответ должен не просто обогатить ребенка новыми знаниями, но и побудить его к дальнейшим размышлениям, наблюдениям.
Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопрос встречным: «А ты как думаешь?».
В ответ на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдения за окружающей жизнью, почитать ему книгу, рассмотреть вместе иллюстративный материал.
Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства, воспитывайте чуткость, гуманность, тактичность к окружающим людям.
Если ответы на вопросы ребенка требуют сообщения сложных, недоступных пониманию дошкольника знаний, не бойтесь ему сказать: «Пока ты мал и не сможешь многое понять. Будешь учиться в школе, многое узнаешь, сможешь сам ответить на свой вопрос».