ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИНФОРМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА»
21.09.2026 года в МБОУ «СОШ с.Светлое» учитель информатики Урусова Халимат Хаджимахмудовна провела открытый урок в 7 классе по информатике на тему «Устройства компьютера».
Цель занятия – познакомить учащихся с основными и периферийными устройствами персонального компьютера.
Задачи:
- развитие логического мышления, приемов умственной деятельности, функционального мышления, познавательных потребностей;
-развивать коммуникативные навыки общения;
-побудить интерес к изучению информатики; восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека.
Организационный момент, включивший в себя предварительную организацию класса, создал хороший эмоциональный настрой на познание нового.
Этап включал задание «Отгадай загадку», которое стало одним из познавательных методов для определения темы урока. Путем фронтальной беседы ребята сформулировали цель урока.
Этап изучения нового материала был организован Халимат Хаджимахмудовной путем коммуникативного взаимодействия. В основу этого этапа была положена частично - поисковая деятельность. Обучающиеся наглядно знакомились с внутренним строением системного блока, опираясь на имеющиеся у них знания.
Этап физической минутки очень важен. На этом этапе было снято утомление (упражнение для глаз) и эмоциональное напряжение, учащиеся получили положительный настрой на продолжение урока.
Первичная проверка понимания- этап включал два вопроса: для чего в наше время чаще всего используют персональный компьютер и почему мы не назвали сетевую карту в системном блоке. На первый вопрос дети сразу дали правильный ответ, а второй вопрос – опора на жизненный опыт учащихся.
Контроль усвоения знаний был организован через результаты работы с компьютером. Работа состояла из 2 частей. 1 часть предполагала работу в парах (формирование коммуникативных УУД), 2 – самостоятельную работу на поиск информации в интернете (формирование регулятивных УУД). Многие ученики успешно справились со всеми заданиями.
Домашнее задание дано с правом самостоятельного выбора. Объем домашнего задания не превысил допустимый уровень сложности. Задания сопровождал инструктаж. Рефлексия в конце урока помогла определить эффективность работы и степень усвоения материала классом.
Результатом эффективности проведенного урока можно считать: большинство учеников усвоили базовые понятия и научились их применять;
развились навыки самостоятельной и групповой работы; у ребят появился интерес к теме и понимание практической значимости знаний.