ЧТО ТАКОЕ МАССА?

            22.01.2026 г. в детском саду продолжились занятия по внедрению исследовательской и экспериментальной деятельности в педагогический процесс. В рамках реализации программы прошло занятие «Что такое масса».

Воспитатель напомнила детям, что завтра день рождение нашей нянечки и что она очень любит печенье, но у нас с вами нет нужных продуктов. Скажите мне, а где мы можем взять эти продукты? А в какой магазин мы с вами отправимся? (Продуктовый, гипермаркет, супермаркет, минимаркет и т. д.) Давайте, определимся что же мы будем покупать в магазине? (Сахар, соль, мука). 

            Целью данного мероприятия было:                                                                            - познакомить детей с массой и способами измерения;                                                              - закрепить навыки ориентации по элементарному плану;                                                                 - умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве; - закрепить счетные умения в пределах 10.

            Инновационность таких занятий заключается в том, что дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности.

            На занятии дети усвоили:                                                                                                                                                             - что такое масса тела;                                                                                                                                          - как и чем измеряется масса тела;                                                                                                            - что такое фасованные продукты;                                                                                                                  - научились правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;                                                                                                                                                   - закрепили счёт в пределах 10.

            В заключении ребята научились практически взвешивать продукты, как получить 1 кг продукта из фасованных. Ребята проявили высокую активность и большой интерес к данной теме.