Физические явления
15. 01. 2026 г. в детском саду продолжились занятия по внедрению исследовательской и экспериментальной деятельности в педагогический процесс. В рамках реализации программы прошло занятие «Физические явления». На занятии дети узнали, что такое физические явления. Вода, ее свойства, значение в жизни человека, животных, растений, дети изображают ветер, воздух и другие явления через пантомиму, движение, провели экспериментирование с разными предметами с целью обнаружения воздуха.
Целью данного мероприятия было – расширить представление детей о физических явлениях окружающего мира через опытно-экспериментальную деятельность.
Задачи:
- расширять представления о предметах и явлениях, выходящих за пределы непосредственного восприятия; формировать представления о свойствах объектов окружающего мира; - исследовать объекты окружающего мира и экспериментировать с ними;
- развивать способность использовать книжные знания об окружающем мире в других видах детской деятельности
Инновационность таких занятий заключается в том, что они помогают развить интерес к экспериментированию, самонаблюдению, стремление к познанию окружающего мира через опытно-экспериментальную деятельность, формирование способности анализировать, рассуждать.
В ходе проведения занятия использовались инновационные приёмы: информационно-коммуникационные технологии – всё занятие сопровождается показом презентации «Физические явления», метод самообучения - дети самостоятельно делали выводы и давали объяснения природным явлениям.
На занятии дети закрепили:
- уточнили знания детей о свойствах воды, распространении в природе, значении для живых существ;
- узнали как образуется радуга и дождь;
- о значение воды в нашей жизни;
- умение оценивать положительные и отрицательные стороны одних и тех же объектов ;
- сформировано представление о том, что воздух невидим, но находится вокруг нас, его существование можно обнаружить с помощью опытов.
В заключении ребята изготовили коллажа «Мир в котором мы живём».