МАСТЕР-КЛАСС НА ТЕМУ: «МУЗЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ КАК ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»
Цель: Создание условий для позитивной социализации дошкольников на основе формирования базовых ценностей воспитания российского общества через реализацию музейной педагогики.
Задачи:
- Создавать благоприятные условия для :
-формирования ценностного отношения у дошкольников к Окружающему миру, другим людям, себе;
- овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения;
- приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.
- Овладение педагогами практических навыков в использовании технологии музейной педагогики, в разработке и реализации педагогических проектов по созданию мини- музеев.
- Заинтересовать родителей в создании мини-музеев, привлечь к совместным мероприятиям в проектно –
исследовательской деятельности.
Специфическая черта детских музеев: это игровое или интерактивное образовательное пространство, в котором ребенок может делать что-то
Самостоятельно, по своему выбору с учетом собственных интересов и возможностей.
Поэтому при создании музейного комплекса, который объединил в себе
несколько тематических, интерактивных мини-музеев, музейных уголков, мы задействовали пространство помещения по максимуму, включая и стены, которые подготовлены специальным образом, что позволяет, как размещать
экспонаты, так и оставлять детям свои рисунки, выкладывать различные плоскостные и объемные сюжеты по тематике.
Экспонаты размещаются не только на полках в досягаемой для детей доступности, но и прикрепляются по всему периметру комнаты, передвигаясь в нужном направлении. Такого рода инновационный интерактивный музей способствует развитию не только познавательной, но и творческой
активности детей. Такой музей можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка.
Созданный в ДОУ интерактивный музейный комплекс – результат
целенаправленной, творческой, поисково-исследовательской работы
педагогического коллектива, а также результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.
Чтобы включить имеющиеся мини – музеи в качестве полноправного объекта в образовательный и воспитательный процесс, используя их потенциальные возможности, была разработана рабочая программа «Дети и музей»
Включение музея в образовательный процесс способствует формированию подрастающего поколения психологической и нравственной готовности быть активным участником перемен и преобразований в окружающем мире.
Наша работа по созданию музея и интеграция музейной педагогики в
образовательный процесс детского сада привела к положительным сдвигам в целом ряде областей:
− интеграции различных видов детской деятельности;
− расширении их кругозора;
− овладении детьми историческим опытом предыдущих поколений через знакомство с историей вещей, предметов быта, картин и др.
− активизация деятельности детей;
− увеличение числа форм и методов педагогической деятельности;
− привлечение родителей к организации образовательного процесса.
Таким образом, мини-музеи, созданные руками педагогов, воспитанников и их родителей, становятся интерактивными, а значит близкими и понятными каждому ребенку. Все это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью, Родину.
