«ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ АДЫГСКОГО ЭТИКЕТА»

Цели:

• воспитывать любовь к своей малой Родине и гордость за национальные традиции;
• развивать нравственные качества учащихся: уважение к старшим, доброту, трудолюбие, честность, дружбу, любовь к ближнему;
• способствовать глубокому пониманию принципов адыгского этикета;
• демонстрировать нравственные нормы, лежащие в основе адыгской культуры, как модель поведения в семье и обществе.

Задачи:

• формировать интерес и уважительное отношение к народу, его истории и культуре;
• активизировать устную речь учащихся через использование малых жанров фольклора;
• приобщать детей к изучению обычаев и традиций адыгского народа;
• расширять представления о духовно-нравственных ценностях своего народа;
• содействовать формированию культурной идентичности младших школьников.

Мероприятие началось с вводной беседы о значении слов «этикет» и «адыгэ хабзэ». Учащиеся узнали, что эти понятия отражают систему нравственных норм, регулирующих отношения между людьми и основанных на уважении, доброте и скромности.

Далее дети пели национальные песни, читали стихи, разыгрывали сценки, отражающие нормы адыгского поведения. Особое впечатление произвёл момент исполнения национального черкесского танца, символизирующего гармонию, достоинство и уважение в общении.

Школьники активно участвовали в обсуждении пословиц и поговорок об обычаях и традициях народа. Эти элементы народной мудрости помогли детям понять, что этикет — это не просто правила, а способ выражения внутренней культуры человека.

Особое значение имело участие представителей черкесской диаспоры из Нью-Йорка, которые рассказали о сохранении традиций и обычаев адыгов за рубежом. Их выступление стало важным примером культурного единства и преемственности поколений, вне зависимости от расстояния и границ.

Мероприятие показало, что цели и задачи реализованы в полном объёме:

• учащиеся проявили искренний интерес и эмоциональную вовлечённость;
• повысился уровень осведомлённости о нормах адыгского этикета;
• дети свободнее выражали свои мысли и чувства, демонстрируя уверенность и творческую инициативу;
• благодаря международному участию мероприятие приобрело формат культурного моста между поколениями и странами.

Инновационность мероприятия заключается в интеграции цифровых и этнокультурных форм обучения.

Использование встречи с представителями диаспоры позволило выйти за рамки классного пространства и придало событию международное звучание. Включение музыкально-танцевальных номеров усилило эмоциональное восприятие и сделало обучение полиформатным — через музыку, движение и слово. Применение интернет-ресурсов и мультимедийной презентации повысило наглядность, интерес и вовлечённость учащихся.

Внеклассное мероприятие «Основные понятия адыгского этикета» стало примером гармоничного сочетания традиций и инноваций. Оно не только расширило знания учащихся об этических и культурных нормах народа, но и сформировало чувство сопричастности к своей истории и культуре.

Опыт Хутовой С. А. можно рекомендовать как эффективную практику духовно-нравственного воспитания младших школьников через этнокультурные и интерактивные формы обучения.