ЗАНЯТИЕ «САМОЛЁТЫ»
03.03.2026 года прошло занятие по конструированию «Самолёты» в старшей группе с использованием технологии «Системный оператор» и авторского конструктора «Умная древесина».
Цель данного занятия развитие конструктивной деятельности детей, формирование предпосылок инженерного мышления средствами конструктора «Умная древесина». Создание условий для развития внимания, логики, аналитического мышления.
Задачи:
- Закреплять представления детей о различных видахсамолётов, о том, что их строение зависит от назначения.
- Продолжать учить детей обобщенным способам исследования объектов, используя технологию ТРИЗ «Пять экранов».
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение самостоятельно набирать нужное количество деталей для постройки.
- Развивать конструктивные, математические, логические, коммуникативные способности и умения, развивать пространственное мышление.
- Продолжать учить анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры.
- Способствовать активному участию каждого ребенка в решении проблемных ситуаций.
Вниманию детей была представлена презентация об истории возникновения самолётов. Потом дети рассмотрели разные модели самолётов. В ходе беседы наводящими вопросами воспитатель их подвела к мысли, что самолёты используют в разных сферах, от назначения зависит их строение.
Используя технологию «Пять экранов» провели анализ объекта –самолёта- и закрепили полученные знания, поразмышляли о самолётах будущего.
В следующей части вниманию детей были предложены схемы самолётов. Используя конструктор «Умная древесина» сконструировали самолет по выбранной схеме.
Во время занятия были использованы следующие методы и приемы: наглядные: рассматривание макетов, просмотр презентации; словесные: словесное поощрение, вопросы проблемного и поискового характера; практические: конструирование. Использование технологии ТРИЗ «Пять экранов» позволило дошкольникам проследить эволюцию самолетов, выявить причинно-следственные связи, породившие эти изменения. Размышления о том, какими качествами будут обладать самолёты будущего, способствовали развитию у дошкольников умственных способностей, воображения и фантазии. Применение технологии ТРИЗ на занятии способствует также эффективно развивать речевую деятельность, познавательные процессы, логическое мышление и художественное восприятие, помогает формировать у дошкольников ключевые компетенции, предусмотренные ФОП и ФГОС ДО через решение изобретательских задач и игровые упражнения.