«ЛЕПКА ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ СВОИМИ РУКАМИ»

       В рамках реализации проекта, 20.10.2026 г. на базе МБДОУ Детский сад №27 г. Черкесска «Аленький цветочек» прошёл мастер‑класс в подготовительной группе «Лепка дымковской игрушки своими руками».

Цель: сформировать у детей представление о дымковском народном промысле, развить творческие способности и мелкую моторику через освоение приёмов лепки и стилизованной росписи.

Задачи:

- Образовательные: познакомить с характерными образами дымковской игрушки (барыня, лошадка, индюк), её формой и орнаментом; научить базовым приёмам лепки из пластилина (скатывание, сплющивание, примазывание, вытягивание) и элементам традиционной росписи (круги, точки, полоски, волнистые линии).

- Развивающие: развивать чувство формы и ритма, координацию движений, зрительно‑моторную согласованность; стимулировать воображение при создании индивидуального узора.

-Воспитательные: воспитывать интерес к народному декоративно‑прикладному искусству, уважение к труду мастеров, аккуратность и терпение в работе.

Дымковская игрушка — один из самых узнаваемых русских народных промыслов: яркая, нарядная, с простыми и выразительными формами. Для детей подготовительной группы лепка такой игрушки — это не только знакомство с культурой, но и отличная тренировка пальцев, глазомера и умения доводить дело до конца. Учитывая формат работы в детском саду, мы использовали пластилин вместо глины — он безопасен, пластичен и позволяет сразу увидеть результат.

Мастер‑класс строился поэтапно. Сначала ребята вместе с воспитателем рассмотрели альбомы и образцы дымковских игрушек, выделили главные черты: округлые формы, массивные юбки, пышные детали, контрастные цвета и ритмичный орнамент. Затем перешли к практической части: каждый выбрал образ (барыня или лошадка) и начал лепить по схеме. Сначала формировали основу (туловище‑конус или цилиндр), затем добавляли детали (голову, руки, гриву), аккуратно примазывали их и сглаживали стыки. На этапе декора дети самостоятельно подбирали цвета и составляли узор: кто‑то делал крупные круги и точки, кто‑то добавлял полоски и волнистые линии, стараясь соблюдать ритм и симметрию.

Проведённый мастер‑класс способствовал развитию творческих и технических навыков, а также формированию уважительного отношения к народному искусству.