АППЛИКАЦИЯ «ОСЕНЬ НА НОСУ»

        04.09.2026 г. в нашем детском саду в рамках работы инновационной площадки прошло занятие по художественно-эстетическому развитию. Воспитанники старшей группы создали забавную объемную аппликацию «Осень на носу».

В преддверии золотой осени педагоги детского сада продолжают внедрять в образовательный процесс современные технологии. Данное мероприятие было направлено не только на развитие творческих способностей, но и на отработку новых методических приемов работы с бумагой, что особенно актуально в рамках реализации задач инновационной деятельности дошкольного учреждения.

 Цели и задачи занятия: закрепить и систематизировать знания детей о времени года «осень», её характерных признаках; обучить детей новому способу создания художественного образа — технике объемной аппликации из бумаги; развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер и пространственное мышление; стимулировать творческое воображение, фантазию и ассоциативное мышление через создание игрового сюжета; воспитывать интерес к живой природе, усидчивость, аккуратность и самостоятельность.

Занятие началось с актуализации знаний детей о признаках осени. Педагог провел краткую познавательную беседу, в ходе которой воспитанники вспомнили, что осенью дни становятся короче, листья меняют окраску, начинается листопад, птицы улетают в теплые края. Отдельно было акцентировано внимание на разнообразии осенних листьев и их форме. Педагог продемонстрировал образец и объяснил, что сегодня они будут работать в технике объемной аппликации. Дети вместе с воспитателем проговорили этапы: как правильно согнуть бумагу, чтобы получилась объемная мордочка и ухо; в какой последовательности приклеивать детали на основу; где будет располагаться листик и как прорисовать глаз с ресничками.

Данное занятие является частью инновационной площадки детского сада и реализует интегрированный подход к обучению, объединяя несколько образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация, рисование), «Познавательное развитие» (экология, ознакомление с природой), «Речевое развитие» (беседа, проговаривание этапов, обыгрывание сюжета) и «Социально-коммуникативное развитие» (умение работать в коллективе, доводить дело до конца).Ключевая инновационная составляющая — использование техники объемной аппликации с элементами 3D-моделирования. В отличие от традиционной плоской аппликации, предложенный метод позволяет детям работать с формой и пространством, развивая инженерное и пространственное мышление. Бумага не просто наклеивается, а трансформируется через сгибание, что требует от ребенка более высокого уровня анализа и планирования действий.

Проведенное занятие показало высокую эффективность выбранной методики. Воспитанники успешно освоили новый технический прием, что подтверждает сформированность у них начальных навыков пространственного моделирования. Дети продемонстрировали умение работать по алгоритму, предложенному педагогом, и одновременно вносить в работу собственные творческие элементы. Отмечена положительная динамика в развитии мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Занятие способствовало формированию у детей эмоционально-ценностного отношения к природе через создание игрового образа.