ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ  В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЛОСКУТНОГО ШИТЬЯ»

          22 мая 2026 года  в МБОУ «СОШ с.Светлое»  учителем  технологии Борлаковой Аминат Умаровной  был проведен открытый урок по технологии  в  5  классе по теме «Лоскутное шитье. Материалы для лоскутного шитья».

     Цель  урока: изучение одного из видов традиционного народного

творчества; научить учащихся подготавливать ткань к работе; подбирать по цвету "лоскуты"; выполнять раскрой деталей по шаблонам.

         Задачи:

-знакомство учащихся с историей создания изделий из лоскута;

-формирование и совершенствование навыков правильного и точного соединения детали кроя лоскутного изделия по схеме;

-воспитание патриотизма и уважения к истории родного края, формирование художественного вкуса.

Структура урока Аминат Умаровной  выбрана удачно, она подходит для решения этих задач. В начале урока была актуализация знаний, затем изложение новой темы, и в заключительной  части  урока были решены задачи, которые способствовали закреплению ранее изученного на этом уроке учебного материала. Домашнее задание было подобрано специальным образом, чтобы ученики дома еще поработали над данной темой. Тем самым ученики в полной мере усвоили учебный материал.

В начале урока перед учениками были четко поставлены цель и задачи урока.

Используемый вид работы: шитье.

Подобран посильный материал для учащихся с точки зрения:

-количества объёма; конкретности образов; изобразительных и психофизических возможностей учащихся.

Эстетически подобраны  образцы для шитья, иллюстративный материал. Обучающиеся были заинтересованы теоретической и практической частью работы.

Оборудование выбрано рационально и соответствовало индивидуальным особенностям развития учащихся. Обеспечена оптимальная видимость и освещённость объектов. Целесообразно применены ИКТ. Оборудование соответствует эстетическим нормам и требованиям к уроку. 

Считаю, также, целесообразным использование на данном уроке следующей структуры (орг. момент, актуализация знаний, выявление имеющихся знаний учащихся, постановка целей и задач урока, изучение новых знаний и способов деятельности, проверка понимания урока, практическая работа обучающихся, рефлексия,  подведение итогов урока).

Учитель старалась, чтобы градация этапов урока чётко прослеживалась, между ними осуществлялась логическая связь и плавный переход, соответствующий поставленным целям урока. На каждом этапе подведён итог проделанной работы. Достаточная по времени и по объему продолжительность каждого из этапов урока.

Подобранные методы и средства обучения (сочетание слова, наглядности и практических действий) их соответствие возрасту учащихся, усиливает мотивацию учащихся, соответствует их уровню развития познавательных возможностей детей.

Обучающиеся хорошо владеют используемым на уроке  материалом, которым является ткань, лоскуты, ножницы.

Зрительное внимание развивалось в процессе анализа выполненных работ, сравнения своей работы с образцом. Учащиеся активно участвовали в работе.

Аминат Умаровной  проведена стандартная подготовительная работа по подбору средств, методов, наглядно-демонстрационного материала. Владение методикой преподавания позволяет применять разнообразные методы, приёмы и способы работы. Знаю и учитываю психофизические особенности и  подготовленность учащихся. Применяла в ходе урока поощрение в соответствии с личностными качествами учащегося. Материал урока преподнесён ярко, точно, умеренно и эмоционально выразительно, что способствовало улучшению эмоционально-волевой деятельности и поведения учащихся.

Были продуктивно реализованы образовательные, воспитательные и развивающие цели урока. Комплекс подобранных средств (ИКТ, наглядно-демонстрационный материал), методов и приёмов, соответствовал решению поставленных задач. Добилась того, что дети расширили имеющиеся знания о тряпичных куклах, о широте их использования в современной жизни.

Знания, полученные учащимися в процессе выполнения кукол получили результат в формировании практических навыков, эстетического вкуса.

Результатом эффективности проведенного урока   можно считать:  урок прошел в соответствии с программой и календарно-тематическому планированию (КТП), с предварительным замыслом и планом   данного урока «Лоскутное шитье. Материалы для лоскутного шитья».