СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА: «ОТКРЫВАЕМ БУТЕРБРОДНУЮ, ЗАКУПАЕМ ТОВАР»

     В подготовительной группе «Капитошка» МБДОУ «Детский сад «Колобок» ст. Зеленчукской» 23.09.2026 г прошла сюжетно-ролевая игра: «Открываем бутербродную, закупаем товар».

Цель: формирование представлений о финансовой грамотности через игровую деятельность.

Задачи:

• образовательные: познакомить с различными видами бутербродов, закрепить понятия «цена», «стоимость», «сдача»;
• развивающие: развивать самостоятельность, фантазию, умение договариваться, считать условные деньги, аргументировать свой выбор;
• воспитательные: воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила.

В начале игры дети отгадывали загадки о бутербродах и решили открыть свою бутербродную.

Игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая для познавательной направленности.

          Для закрепления полученных знаний ребята поиграли в игру «Закупаем товар», которая помогла разобраться, кто закупает товар, какой ассортимент продуктов нужен для бутербродов.

           Играя в сюжетно-ролевую игру «Открываем бутербродную» ребята узнали о разных видах бутербродов (холодные, горячие, с одной начинкой и несколькими начинками, тартинки, канапе). Далее они посчитали сколько стоит один бутерброд, тем самым сделали вывод, что. выгоднее приготовить бутерброд самому, чем купить готовый.

          Сюжетная игра детей с экономическим содержанием расширила первичное представление о понятиях (цена, стоимость, сдача).                                                                                                                                                                            

          Такая деятельность создала положительный, эмоциональный настрой, способствующий активизации познавательно-исследовательской деятельности, повышению речевой активности детей и помогла сделать игру не только познавательной, но и увлекательной, развивая у детей финансовую грамотность.

Инновационность заключается в том, что происходит понимание цепочки труда и стоимости. Ребёнок видит, что бутерброд — это не только «положил сыр на хлеб», а целый процесс: кто‑то произвёл продукты, кто‑то привёз, кто‑то продал, кто‑то приготовил. Так формируется уважение к труду и базовое представление о том, откуда берутся товары и почему у них есть цена.