ДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ

      С 21.09. по 25.09.2026г. была проведена диагностика когнитивного развития детей в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ.

Цель: выявить уровень когнитивного развития детей с ОВЗ.

Задачи:

обследовать:

• зрительное и пространственное восприятие;
• слуховое восприятие;
• экспрессивную речь;
• акустическую память,
• зрительную память,
• интеллект.

В процессе диагностики был использован материал научно-исследовательского центра детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия. «Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста» Ж.М. Глозман, А.Е. Соболева, Ю.О. Титова.

Диагностическая работа строится на основе уровня развития ребенка через игровую деятельность.

Диагностический процесс строился с учётом уровня актуального развития каждого ребёнка и проводился преимущественно в игровой форме. В ходе обследования применялись словесные, наглядные, практические и игровые методы, дополненные последующим анализом полученных данных.

Новизна проведённой диагностики когнитивного развития детей с ОВЗ заключается во внедрении новых педагогических, технических и организационных решений, направленных на повышение доступности, индивидуализации и эффективности коррекционно-развивающей работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

По итогам нейропедагогического обследования был сформирован функциональный профиль когнитивного развития детей. Диагностика выявила многоуровневые когнитивные трудности, требующие комплексной, индивидуально ориентированной коррекции и системного психолого-педагогического сопровождения. Большинство обследованных воспитанников демонстрируют выраженные нарушения когнитивных функций, нуждающиеся в целенаправленной коррекционно-развивающей работе. Своевременная адаптация образовательных условий, целевые тренировки и междисциплинарное взаимодействие специалистов создают основу для устойчивого прогресса и повышения качества жизни ребёнка.