ЗАНЯТИЕ «ТРАНСПОРТ ИНЖЕНЕРА: КОЛЕСО И ЕГО ДРУЗЬЯ»
Цель данного занятия: познакомить с историей с важнейшего изобретения человечества- колесом, его значением для развития транспорта , закрепить представления детей о транспорте, развивать конструкторские навыки и творческое мышление.
Задачи:
- Познакомить с историей колеса как великого изобретения человечества, показать его роль в развитии транспорта.
- Развивать наглядно-образное мышление, конструкторские способности, речь, воображение.
- Воспитывать интерес к технике, уважение к труду инженеров и изобретателей.
- Развивать системное мышление: умение видеть объект как совокупность взаимосвязанных частей, где изменение одного элемента влияет на всю систему.
- Воспитывать устойчивый интерес к исследовательской и проектной деятельности.
Занятие началось с интригующего вопроса: «Что было бы, если бы не было транспорта?» После рассуждений дошкольников к ним явился гость из прошлого-старец, который рассказал об истории возникновении колеса, используя первый атрибут древнейших инженеров-бревно-провели эксперимент с ним. Далее провели эксперимент: дети пробуют катить предметы с колёсами и без, делают вывод о значении колеса.
В ходе беседы о значении колеса в жизни человека, о том, как изобретение колеса изменило жизнь людей дети сделали вывод, что изобретение и использование колеса коренным образом изменило жизнь человека, колесо позволило создавать повозки, колесницы, а затем и современные машины.
Совершив путешествие с колесом , используя пятиэкранку, дошкольники поговорили о надсистеме и подсистеме колеса, его прошлом и будущем.
В конце занятия воспитатель провела математическую игру , которая закрепила полученные на занятии знания.
Открытие нового для ребенка-это всегда радость, а если это открытие происходит со сказочным персонажем- двойная радость.
На занятии дошкольники познакомились с историей величайшего изобретения человечества-колеса. На практике узнали, почему круглая форма так важна и как она помогает передвигаться быстрее и легче; учились анализировать, выдвигать предположения, пробовать и делать выводы.
Такие занятия закладывают прочный фундамент для развития пространственного мышления, логики , познавательного интереса дошкольников.
