«ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?» («АГЫМХИ АБЗИИ»)

Ведущая образовательная область: развитие речи.

Программное содержание.

• беседа с детьми о плохих и хороших поступках, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор);
• высказывать суждение так чтобы оно было понятным окружающим (грамматически правильно отражать в речи свои впечатление).

Тип деятельности:

• коммуникативная;
• игровая;
• художественная.

Форма организации обучения: подгрупповая.

Форма обучения на занятии: беседа.

Развивающие задачи:

• развивать речь;
• развивать фантазию;
• развивать творческое воображение детей.

Воспитательные задачи.

• закрепить стремление;
• совершать хорошие поступки;
• формировать представление детей о том, что «хорошо» и что «плохо»;
• формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Инновационность проведения занятия заключалась в использовании необычного раздаточного материала, а именно ярких, красочных карточек на абазинском языке. Дети с удовольствием в увлекательной игровой форме усвоили материал. Эта инновационная деятельность позволила более качественно освоить материал.