Экологическая акция "Чистая школа начинается  с тебя"

      12.03.2026г.в МБОУ «Лицей №7г.Усть-Джегуты»  среди учащихся 6-х-11-х классов разработан экологический проект на тему: «Чистая школа начинается  с тебя.»

Цель проекта:сформировать экологическое мировозрение,воспитание у школьников чувства сопричастности к природе и понимания её ценности.Обеспечение соответствия помещений и территории школы санитарным нормам и создание условий для благополучия учащихся.Информирование учеников,учителей и родителей об актуальных экологических проблемах и путях их решения.

Задачи проекта:Регулярное  изучение экологических показателей внутри школы(качество воздуха,освещение )и на пришкольной территории.Разработка и реализация мероприятий по улучшению экологической ситуации,например,озеленение территории,установка фильтров для воды или организация раздельного сбора мусора.Вовлечение школьников в реальные действия ,такие как посадка деревьев ,уход за растениями,уборка территории,проведение экологических акций и конкурсов.

Экология школы-это деятельность в пространстве школьной жизни,сообразная природе человека.Школа-это место ,где дети проводят большую часть времени,и поэтому она должна отвечать определенным требованиям.Главное требование-это сохранение здоровья.

В результате проекта учащиеся узнали какую пользу приносят комнатные растения .Они украшают помещение и создают уют.Растения выполняют различные функции,оказывают эстетическое, психологическое воздействие ,улучшают воздушную среду обитания

Раздельный сбор мусора -это сортировка отходов по видам (пластик,текло,бумага)для их последующей переработки,что уменьшает свалки,экономит ресурсы и защищает экологию.

Сбор акулатуры в школе-это экологическая акция,направленная на сохранение лесов и воспитание бережного отношения к природе у школьников.Она включает сбор старых тетрадей,книг,газет,картона.

 Одно из эффективных направлений экологического воспитания подрастающего поколения – привлечение учащихся в практическую деятельность по изучению и охране окружающей среды.

Проект достиг поставленных целей. Он носил обучающий, развивающий и воспитывающий характер.Реализовались межпредметные и внутрипредметные связи, которые интегрируют знания из разных научных областей (биология, экология, краеведение) для решения одной проблемы и дают возможность применить полученные знания на практике.