«ЧЕРКЕССКАЯ ДИАСПОРА»

        14 ноября 2025  в 6 классе МБОУ «СОШ а. Али-Бердуковский им. Джамбекова С.Г.» был проведен открытый урок «Черкесская диаспора». Урок провела классный руководитель 6 класса Бештаова С.Ю.

Цели и задачи :

• формирование представлений учащихся о значении родного языка и адыгской культуры;
• раскрытие темы адыгской диаспоры и причин её формирования;
• развитие навыков выразительного чтения и анализа поэтических текстов;

• развитие коммуникативных навыков, умения строить монологическую и диалогическую речь;
• формирование эмоциональной отзывчивости и сопереживания исторической судьбе своего народа;
• развитие исследовательских умений и самостоятельности.

• воспитание уважения к культурному наследию;
• формирование исторической памяти и чувства национальной самоидентификации;
• укрепление интереса к корням своего народа и его духовным ценностям.

Урок  был посвящен теме исторической судьбы адыгов, роли родного языка и сохранению национальной идентичности. Учебное занятие сочетало историко-культурный контекст, элементы исследовательской работы и выразительное чтение поэтических произведений, что позволило в полной мере раскрыть заявленную тему и эмоционально вовлечь учащихся. Учитель продумал структуру урока таким образом, чтобы теория сочеталась с практикой и творчеством. Подготовка включала:

• подбор доступных и эмоционально насыщенных литературных произведений, описывающих судьбу адыгов;
• подготовку визуальных материалов (фото, карты расселения адыгской диаспоры);
• разработку исследовательских мини-заданий для детей;
• создание условий для творческого самовыражения учащихся через чтение стихов и обсуждение.

Особое внимание было уделено возрастной психологии, чтобы сложные исторические темы были понятны школьникам через образность, метафору и эмоциональные тексты. Учитель грамотно использовал приём предварительного включения детей в исследовательскую деятельность: ученики заранее подбирали материалы, учили стихи, изучали исторические факты. Использовалась ассоциативная линия: учащиеся вспоминали знакомые произведения о прошлом, обсуждали услышанное, делились результатами исследовательской работы. Создавалась атмосфера уважительного погружения в тему урока.

Центральным элементом урока стало выразительное чтение стихотворений. Каждый ученик имел возможность выступить перед классом, что способствовало развитию уверенности в себе, улучшению дикции, эмоционально-эстетическому восприятию темы урока и формированию навыков публичного выступления.

Учитель поддерживал активный диалог, задавал уточняющие вопросы, стимулировал обсуждение, предлагал детям размышлять о смысле текста и судьбе своего народа. Учащиеся смогли сформулировать собственные выводы и выразить личное отношение к теме.

Инновационным является интегративный формат урока, объединяющий язык, историю, культуру, исследование и творчество.

Урок «Черкесская диаспора» прошёл продуктивно, содержательно и эмоционально насыщенно. Он позволил реализовать образовательные, воспитательные и развивающие цели, сформировал у учащихся интерес к корням своего народа, укрепил чувство национальной принадлежности и уважения к своей истории.

Урок можно рекомендовать как эффективную и инновационную модель этнокультурного образования в младших классах.