ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СКАЗКИ «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК, ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО»
В МБДОУ «Детский сад «Колобок» ст. Зеленчукской» 9.10.2026 г. прошло театрализованное представление сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Цель: формирование у старших дошкольников первоначальных представлений об основах финансовой грамотности через анализ ситуаций из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Задачи:
- на примерах из сказки (монета от папы Карло, билет в театр, продажа Азбуки) помочь понять разницу между доходом (то, что приходит: заработал, подарили) и расходом (то, что уходит: купил, потратил).
В нашем детском саду состоялось театрализованное представление по сказке А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Знакомая история помогла старшим дошкольникам сделать первые шаги в мире финансовой грамотности. Ребята не просто смотрели сказку — они проживали её вместе с героями. Было много эмоций: и смех над проделками Буратино, и переживание за Мальвину, и негодование, когда Лиса Алиса и Кот Базилио пытались всех обмануть.
Вместе с героями сказки дети разобрали простые жизненные ситуации: монету, которую Буратино получил от папы Карло, покупку билета в театр и продажу Азбуки. Через эпизоды спектакля (труд папы Карло, работа артистов в театре) ребята закрепили знания, что деньги получают за труд.
На этих примерах ребята узнали, что доход — это то, что приходит к человеку (например, заработанные или подаренные деньги), а расход — то, что уходит на покупку или другую трату. А из примера «закопать монеты, чтобы выросло денежное дерево» дети поняли, что деньги не растут на деревьях.
Представление в доступной и увлекательной форме помогло детям задуматься о ценности денег, учиться различать доходы и расходы и принимать обдуманные решения. Театральная постановка объединила сказку, игру и познавательную беседу.
Инновационность данного представления в том, что объединились театрализованная деятельность и основы финансовой грамотности. Данная сказка показала, что такие сложные понятия, как бюджет, банковский вклад и осознанное потребление, доступны для понимания детей 5–7 лет, если перевести их на язык игры и ярких образов. Так обучение становится частью творчества, а не отдельным занятием-и запоминается надолго.
.