«МЕТОДИЧЕСКИЙ ДЕНЬ»

        17 марта 2026 года - второй день Недели финансовой грамотности «Юный финансист». Воспитатели МБДОУ «Детский сад «Светлячок» а. Адыге-Хабль» провели череду открытых занятий по познавательному развитию: «Как появились деньги?», «Как посчитать и проверить деньги», «Путешествие в страну экономики».

Цель: содействие финансовому просвещению — формирование у участников знаний о мире финансов, навыков грамотного решения финансовых вопросов.

Задачи:

• формирование заинтересованности темой финансовой грамотности, мотивирование к повышению уровня знаний;
• формирование ответственного отношения к личным финансам, например, обучение правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию;
• развитие умений пользоваться полученной информацией в процессе принятия финансовых решений;
• развивать познавательный интерес к решению финансовых логических головоломок, память, внимание, речь;
• знакомить педагогов с разработанными актуальными образовательными ресурсами по финансовой грамотности для использования их в образовательном процессе.

Воспитанники совместно с воспитателями искали ответы на финансовые вопросы. Они узнали, что такое «товар», познакомились с понятиями «полезность», «стоимость» и «цена», откуда берутся товары в магазине.

В ходе бесед, ребята ответили на вопрос "Почему все взрослые работают?". Узнали, для чего родители ходят на работу, пришли к пониманию того, что каждый труд важен и полезен для людей.

На занятии во второй младшей группе воспитанники получили представление о том, что заработная плата - это плод человека, что деньги надо тратить разумно, бережливо, расходы нужно планировать. Воспитатель Тлюняева Ф.А. в игровой форме привела ребят к пониманию причинно-следственных связей: труд человека и его результаты, а труд и мастерство являются источником благополучия человека.

Юные финансисты группы «Чебурашка» поговорили о семейном бюджете, о том, как он складывается, на что тратится семейный бюджет, учились экономной трате денег.

В группе «Солнышко» в ходе занятия дети выполняли задания, участвовали в викторинах, отгадывали загадки, называли пословицы и поговорки о деньгах и за каждый правильный ответ получали деньги, которые считались как – доход.

Ребята очень увлеченно играли в игру «Доход - расход», где  заработанные на занятии деньги (бюджет), ребятам необходимо было распределить по потребностям. В процессе распределения бюджета у воспитанников возникали споры, одни хотели все деньги потратить на игрушки, другие говорили, что нужно заплатить за свет. И в ходе раздумий и споров, дети решили, что они еще недостаточно взрослые, чтобы распределять хоть и не настоящий, но все равно бюджет и обратились за помощью к воспитателю. Педагог напомнил детям, что когда уплачены все жизненно важные потребности, то можно купить то, что вы хотите или отложить на следующую покупку. «Путешествие по стране «Экономике» воспитанникам очень понравилось.

Анализируя проделанную работу воспитателей, педагоги смогли оценить ее результаты, обобщить опыт, повысить свой профессиональный уровень.

По словам педагогов, в дошкольном возрасте финансовая грамотность нацелена на воспитание у ребенка бережливости и ценностной оценки результатов труда. Поэтому подобные занятия необходимы не только в школах, но и в детском саду.

Мы понимаем, что финансовая грамотность играет важную роль в жизни каждого человека. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше у них смогут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Такие мероприятия:

- воспитывают у детей уважение к людям разных профессий,

- формируют у детей элементарные представления о деньгах, бюджете семьи;

- развивают навыки эффективного управления личными деньгами;

- формируют интерес к получению и дальнейшему углублению финансовых знаний.

Дети будут в курсе, как правильно пользоваться денежными средствами, которые они заработают во взрослой жизни.

Надеемся, это поможет ребятам добиться успеха.