«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

       27 февраля 2026 года в МБДОУ «Детский сад «Светлячок» а. Адыге-Хабль» прошел педагогический совет.

Цель: знакомство с теоретическими аспектами финансовой грамотности.

Задача: обогащение знаний педагогов по экономическому воспитанию дошкольников.

На повестке было пять вопросов

1. 1. «Экономическое образование детей старшего дошкольного возраста в теории и практике».
2. 2. «Принципы экономического воспитания дошкольников».
3. 3. «Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений детей в части экономического воспитания».
4. 4. «Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников посредством ИКТ».
5. 5. «Организация дополнительного образования в детском саду по подготовке детей к обучению в школе: формирование финансовой грамотности на занятиях по математике».

Педагогический совет был направлен на повышение финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с помощью применения современных инновационных технологий и проектной деятельности. Были изучены теоретические аспекты финансовой грамотности и разработаны практические подходы к обучению.

Необходимость принятия в повседневной жизни тех или иных финансовых решений, а также затруднения, возникающие при использовании современных финансовых инструментов, обуславливают важность приобретения каждым человеком знаний и навыков в области финансов.

Под словом «финансы» в данном конкретном случае следует понимать всю совокупность личных и семейных денежных средств, которыми будет распоряжаться человек в течение жизни.

Недостаточный уровень финансовой грамотности мешает родителям привить детям правильные навыки по управлению финансами, сформировать систему позитивных установок, которая позволит им в будущем принимать грамотные решения. Нередко родители жалуются, что дети не знают цену деньгам, не ценят и не берегут вещи, игрушки, требуют дорогих подарков.

С точки зрения включения экономического воспитания в образовательную деятельность дошкольников 5-7 лет речь не идет и не может идти о полноценных знаниях, умениях или навыках рационального обращения с деньгами. Однако именно этот возраст является самым продуктивным в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые в дальнейшем будут необходимы для воспитания финансово грамотного гражданина. Эти свойства личности способствуют успешности решений, принимаемых взрослым человеком.

По итогам педагогического совета педагогам было предложено продолжать систематическую работу по формированию основ финансовой грамотности, изучать современные технологии и применять их в своей образовательной работе. Включать основы финансовой грамотности в режимные моменты, в образовательную деятельность. Продолжать работу по обогащению развивающей среды по освоению основ финансовой грамотности, использовать в работе с детьми приобретённые дидактические игры и методические материалы. Продолжать работу с родителями по данной теме через разнообразные формы взаимодействия.