«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ» АУДИТ «МЕТОДИЧЕСКОЙ КОПИЛКИ»
15.01. 2026г.на базе Региональной инновационной площадки МБДОО «ЦДР Д/с №17 «Мамонтёнок» проведен аудит методических материалов по реализации проекта «Социальное партнерство как технология работы с семьёй».
Основная цель проведенного мероприятия - исследование документов на предмет: содержания; оформления; соответствия темы проекта инновационной площадки. Аудит проведен рабочей группой педагогов МБДОО. В состав рабочей группы вошли директор МБДОО, зам по ВМР, педагоги дополнительного образования.
Рабочей группе было предложено изучить материалы, представленные воспитателями и специалистами детского сада по проектам работы с родителями и проанализировать: проектную и экспериментальную деятельность по апробации новых подходов к обучению и воспитанию; консультированию педагогов, родителей; обобщению и распространению инновационного педагогического опыта; проанализировать материал по проведению круглых столов, семинаров, конференций по работе с родителями.
Сегодня профессиональное мастерство работников дошкольных образовательных учреждений, реализуемое в их профессиональной деятельности, становится особенно значимо для детского сада, работающего в режиме реализации практико - ориентированного подхода. Современная система образования, ориентированная на деятельностный подход, требует непосредственного вовлечения педагогов в активную познавательную деятельность с применением активных и интерактивных методов и приемов передачи информации, которая полностью осваивается, поддерживается и в дальнейшем используется в непосредственной практической деятельности.
В ходе работы членами педагогической лаборатории были сделаны выводы, что взаимодействия педагогов с родителями неоспоримы и многочисленны, а также это положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей. Родители уверены в том, что ДОУ всегда поможет им в решении педагогических проблем и в то же время не навредит, так как будут учитываться мнения семьи и предложения по взаимодействию с ребенком. Педагоги заручаются пониманием со стороны родителей в решении проблем (от материальных до хозяйственных). А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых и осуществляется данное взаимодействие. Это возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье. Все воспитатели используют разнообразные формы вовлечения родителей в совместную деятельность. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребенка.
В заключение директором было отмечено, что такая форма работы с педагогами помогает провести глубокий анализ инновационной работы педагогов с родителями, сплотить педагогический коллектив посредством совместной деятельности, а также способствует профессиональному развитию педагогических работников.