«АДЫГСКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
28 ноября 2025 в 5 классе МБОУ «СОШ а. Али-Бердуковский им. Джамбекова С.Г.» было проведено внеклассное мероприятие «Адыгское устное народное творчество». Мероприятие провела учитель родного языка и литературы Карданова Муминат Беляловна.
Цели и задачи:
- формировать знания об устном народном творчестве;
- уточнить знания обучающихся о жанрах черкесского народного творчества;
- развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;
- корригировать и развивать связную речь;
- воспитывать положительную учебную мотивацию;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Занятие началось с вводной беседы: «Сегодня мы узнаем частицу нашей истории и для этого отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество». Кто из вас знает, что такое «Устное народное творчество?». Учащимся было дано объяснение, что устное народное творчество – это «народная мудрость», включающая пословицы, загадки, песни, былины и сказки, которые создавались и передавались из поколения в поколение устно.
На мероприятии дети читали черкесские народные сказки, отгадывали загадки, проговаривали скороговорки, пели народные песни. Учащиеся активизировали знания о жанрах черкесского фольклора через непосредственное взаимодействие с текстами и заданиями. Наблюдалось развитие познавательной активности, памяти и речевых навыков в процессе отгадывания загадок, чтения скороговорок и обсуждения сказок. Коррекция мыслительной деятельности осуществлялась через установление связей между героями сказок и их поступками, анализ народной мудрости. Совместное пение и коллективные формы работы способствовали формированию доброжелательной атмосферы и положительной учебной мотивации.
Инновационность и актуальность:
Мероприятие построено на принципе погружения в культурно-исторический контекст через образное путешествие. Метафорический формат «путешествия в страну» создал целостный и увлекательный сценарий, облегчающий восприятие темы младшими школьниками. Интеграция различных жанров фольклора (сказки, загадки, скороговорки, песни) обеспечила комплексное воздействие на речевое, интеллектуальное и эмоциональное развитие учащихся.
Сочетание образовательных и коррекционно-развивающих задач в рамках одной темы позволило дифференцированно подойти к развитию каждого ребёнка, используя богатый материал народной педагогики.
Занятие «Устное народное творчество» эффективно использовало материал черкесского фольклора как средство решения образовательных, развивающих и воспитательных задач. Формат тематического «путешествия» и работа с разнообразными жанрами народного творчества способствовали не только усвоению знаний о культурном наследии, но и коррекции речевых и мыслительных процессов, развитию коммуникативных навыков и сплочению детского коллектива. Данный подход может быть рекомендован как эффективная модель интегрированного занятия, сочетающего этнокультурный компонент с коррекционно-развивающей практикой.