ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ИЗО В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

          06.02.2026 года  в МБОУ «СОШ с.Светлое»  учителем  ИЗО Борлаковой Фатимой  Магомедовной  был проведен открытый урок по ИЗО в 5  классе по теме «Народные промыслы».

         Цель  урока:  систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами;

         Задачи:

-закрепить материал предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами;

-воспитывать интерес к народным художественным промыслам России, эстетический вкус и аккуратность в работе;

-закрепить навыки построения орнаментальных композиций на основе народных росписей России,  кистевой росписи при украшении предметов современности.

         Форма данного урока – защита проекта, способствует развитию познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, развитию их критического и творческого мышления, умению увидеть, сформулировать и решить проблему.

         Запланированные виды деятельности (актуализация субъективного  опыта, ответы на вопросы учителя, высказывание своего мнения, выступление у доски, создание индивидуальных творческих работ, анализ  работы, выражение удовлетворенности занятия творчеством)  соответствуют цели урока

         Этапы урока взаимосвязаны между собой и плавно перетекают друг в друга, отведенное время использовано рационально.

         Главное внимание на I этапе было направлено на создание комфортной обстановки, способствующей развитию эмоциональной сферы.

         При постановке цели и задач урока использовано стихотворение, что помогло детям. На защите проекта осуществляется обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Народные промыслы»  повышается уровень осознанности усвоения учебного материала; выявляются  пробелы и неверные представления по теме раздела;  повышается уровень осмысления изученного материала и глубины его понимания.  

         Во время практической работы  дети  закрепили  навыки кистевого письма, где использовали характерные элементы росписи; умения выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов.

         Для формирования и сохранения мотивации у школьников создается ситуация успеха (задания для учащихся дается на выбор).

         В композиции урока соблюдены логика и цельность. На протяжении всего занятия с целью создания психологического настроя и творческого вдохновения звучали специально подобранные  музыкальные композиции.

На этапе рефлексии обеспечивается осознание обучающимися  своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса упражнением «Дерево».

         На этапе обобщения и систематизации учебного материала осуществляется выявление внутрипредметных связей во время беседы с учителем. В конце урока учащиеся имели  возможность получить информацию от учителя о результатах обучения в ходе ответов на вопросы.

         Результатом эффективности проведенного урока   можно считать: на протяжении всего урока  учащиеся  были вовлечены в эмоциональное взаимодействие, они были активны, выразительны, с удовольствием выполняли творческие задания. Нагрузка на детей была распределена равномерно и соответствовала возрасту.