ИСКУССТВО ДЕКЛАМАЦИИ. МОНОЛОГ. ДИАЛОГ. ИМПРОВИЗАЦИЯ.
23 января 2026 года прошло очередное занятие кукольного театра.
Для мотивации детей к занятиям кукольного театра была использована игровая деятельность. Это позволило мне не только вызвать интерес к предстоящей деятельности, но и поддерживать его на протяжении всего занятия. Игровые приёмы не столько развлекали детей, сколько обеспечивали эмоциональную активность и при этом помогали достигать развивающих и обучающих результатов деятельности.
Цели и задачи:
- формировать интонационную выразительность речи у детей;
- научить понимать эмоции кукольного персонажа, выражать их с помощью интонации;
- обучать исполнительской культуре детей;
- пополнять и активизировать словарь детей;
- вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при работе над скороговоркой.
Занятие прошло в доброжелательной обстановке. На занятии использовались методы стимулирования, в виде одобрения, похвалы. Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В каждом моменте занятия использовались в работе с детьми вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, вопросы на сообразительность и логическое мышление – все это способствовало эффективности занятия, повышению познавательной и мыслительной деятельности.
Использование разнообразных методов и приёмов позволили мне
удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего
занятия. Благодаря чему занятие достигло запланированного результата.
На занятии были созданы благоприятные морально-психологические
условия для обучающихся. Я смогла создать условия для развития
формирования интереса к театру, многообразием его профессий, процессом
постановки и показа спектаклей.
Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были
решены. Цель занятия достигнута.