Программа поддержки школьных методических объединений, профессиональных объединений педагогических работников образовательных организаций Карачаево-Черкесской Республики в 2020 году
Цель: обеспечение доступной сети качественных услуг по методической поддержке профессионального развития работников образования КЧР

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки
проведения
мероприятия	Ответственный исполнитель	Прогнозируемый результат	
1.	Информационная поддержка
Задача: удовлетворение информационных потребностей педагогических работников образовательных организаций	
1.1.	Формирование банка нормативно-правовых документов по обеспечению образовательного процесса, обновления содержания образования; по вопросам нормативно-правового обеспечения процесса аттестации педагогических кадров	В течение всего периода	Министерство образования и науки КЧР	Педагогические работники осуществляют образовательную деятельность в соответствии с нормативными документами	
1.2.	Информирование педагогических работников о новых направлениях в области педагогики, психологии, методики, в том числе о продуктивных образовательных технологиях, методиках, средствах обучения и воспитания	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Педагогические работники расширяют спектр применяемых технологий и методик	
1.3.	План-график курсовой подготовки педагогических кадров на текущий год	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Педагогические работники планируют повышение квалификации в соответствии с собственными потребностями	
1.4.	Информирование педагогических работников        о новинках учебно-методической литературы 	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Педагогические работники обеспечены конкретными рекомендациями по организации образовательной деятельности в образовательных организациях КЧР	
1.5.	Информирование педагогических работников         о научно-практических конференциях, образовательных событиях, учебно-методических мероприятиях и других формах педагогического общения федерального и республиканского уровней; семинарах, вебинарах ведущих российских ученых и практиков	В течение всего периода	Министерство
образования и
науки 
КЧРИПКРО	Педагогические работники планируют профессиональное развитие с использованием внешних ресурсов	
1.6.	Информирование педагогических работников о конкурсных мероприятиях разных уровней    для педагогических работников; об актуальных грантах в сфере образования	В течение всего периода	Министерство
образования и
науки 
КЧРИПКРО	Педагогические работники участвуют в профессиональных конкурсах, актуальных проектах, исследованиях при поддержке грантодателей	
1.7.	Информирование педагогических работников об открытых профессионально-общественных обсуждениях, мониторингах	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Расширена сеть педагогов-экспертов. Педагогические работники участвуют в формировании общественного мнения по вопросам образования	
2.	Диагностико-прогностическая и экспертно-аналитическая поддержка
Задача: организация, проведение и анализ результатов мониторингов, диагностических исследований, экспертиз, разработка на их основе
рекомендаций руководителям, педагогическим работникам образовательных организаций	
2.1.	Изучение профессиональных затруднений педагогов.
Цель исследования: выявление проблемных точек при реализации учителями КЧР ФГОС ООО для оказания методической помощи через систему повышения квалификации	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Разработка программы и инструментария исследования. Проведение анкетирование.
Определение проблемных точек педагогических работников в реализации ФГОС ОО
Подготовка по результатам исследований профессиональных затруднений учителей КЧР
Проведение корректировка тематики и содержания дополнительных профессиональных программ с учетом результатов исследования	
2.2.	Исследование готовности педагогического сообщества к полномасштабному введению профессионального стандарта педагога.
Цель исследования: оценка готовности педагогического сообщества КЧР к внедрению профессионального стандарта педагога.
Задачи исследования: 
- оценка уровня информированности педагогического сообщества о профессиональном стандарте;
- изучение отношения педагогического сообщества к внедрению профессионального стандарта	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Разработка программы и инструментария исследования. Проведение анкетирования. Определение проблемных точек готовности педагогического сообщества к полномасштабному введению профессионального стандарта педагога
Организованы консультации в рамках курсов повышения квалификации по разработке и реализации индивидуальных планов профессионально-личностного развития педагогов с учетом требований профстандарта.
Подготовлены рекомендации руководителям общеобразовательных по результатам исследования	
2.3.	Выявление и анализ профессиональных дефицитов педагогических работников в рамках курсов повышения квалификации	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Персонифицированное повышение квалификации, адресные рекомендации педагогическим работникам по устранению профессиональных дефицитов;  
Курсы повышения квалификации в формате корпоративного обучения
Сформировано умение педагогов корректировать профессиональное развитие с учетом актуального уровня квалификации, выстраивать индивидуальный план повышения профессиональной компетентности	
2.4.	Анализ качества результатов обучающихся по  итогам региональных мониторинговых исследований, ГИА (9 класс, 11 класс), ВПР	В соответствии с графиком	РЦОКО
КЧРИПКРО	Подготовка рекомендаций педагогическим работникам по способам работы с заданиями, вызывающими затруднения у обучающихся. Сформировано умение педагогов корректировать и планировать образовательный процесс  с учетом затруднений обучающихся	
2.5.	Экспертная оценка методических и дидактических материалов 	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Сформировано умение педагогов корректировать учебно-методическую продукцию на основе экспертных оценок и рекомендаций	
3.	Организационно-методическая и консультационная поддержка
Задача: организация и проведение методических мероприятий (проблемных, научно-методических, проектировочных, модельных и др. семинаров, вебинаров, «круглых столов», стажировок, обмена опытом), групповое и индивидуальное консультирование педагогических
работников образовательных организаций	
3.1.	Разработка и реализация дополнительных профессиональных программ в соответствии с требованиями профессиональных стандартов в области образования	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Повышение квалификации осуществляется с учетом профессиональных компетенций профессиональных стандартов	
3.2.	Планирование курсов повышения квалификации   в   формате   корпоративного обучения с учетом запросов педагогических работников образовательных организаций	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Учет специфики и проблем конкретной образовательной организации. Создание мотивационная среда, побуждающая к профессиональному развитию	
3.3.	Организация и проведение научно-практических конференций, форумов, семинаров, стажировок, практикумов, педагогических мастерских, мастер-классов, круглых столов и других форм педагогического общения	В течение всего периода	Министерство
образования и
науки КЧР
КЧРИПКРО	Создание мотивационной среды, побуждающая к профессиональному развитию
Создание условий для обмена лучшими практиками обучения и воспитания обучающихся	
3.4.	Научно-методическая поддержка и курирование деятельности стажировочных площадок, инновационных площадок	В течение всего периода	Министерство
образования и
науки КЧР
КЧРИПКРО	Оказание квалифицированной консультационной поддержки, способствующей определению перспективных направлений развития, повышению качества деятельности	
3.5.	Разработка методических рекомендаций и пособий по учебным предметам, новым образовательным технологиям и методикам, воспитательной работе, внеурочной деятельности, по организации методической работы и др.	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Рекомендации по конкретным путям решения актуальных проблем в преподавании учебных предметов, модернизации образовательной, методической деятельности	
3.6.	Организация и проведение видеоконференций, вебинаров, по вопросам преподавания учебных предметов	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Рекомендованы конкретные пути решения актуальных проблем в преподавании учебных предметов	
3.7.	Консультирование, оказание помощи в подготовке и публикации методических разработок, авторских программ, материалов из опыта работы педагогических работников, инновационных площадок; оказание консалтинговых услуг	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Оказание квалифицированной консультационной поддержки, способствующей повышению качества деятельности	
3.8.	Активизация деятельности сетевых сообществ и ассоциаций учителей-предметников	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Организация сетевого взаимодействия учителей-предметников, способствующее формированию и развитию предметных компетенций, обмену опытом	
3.9.	Курсы повышения квалификации для руководителей образовательных организаций по вопросам управления методической работой	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Создание мотивационной среды, побуждающей к модернизации методической работы. Повышение профессиональной компетенции руководителей РМО, ШМО по вопросам совершенствования методической работы, в том числе и в образовательных организациях	
3.10.	Организация и проведение методических и педагогических десантов по запросам педагогических коллективов образовательных организаций	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Устранение (минимизация) профессиональных затруднений (дефицитов) педагогов. Представление лучших практик методической и педагогической деятельности	
3.11.	Оказание помощи педагогическим работникам в осуществлении анализа и оценки результатов профессиональной деятельности (в т.ч. при подготовке к аттестации, профессиональным конкурсам и Т.Д.)	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Формирование умений педагогов представлять результаты своего труда	
3.12.	Индивидуальные консультации (скайп-консультации, @-консультации, на форумах)	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Оказание помощи в преодолении / разрешении профессиональных затруднений, проблем, препятствующих успешному осуществлению профессиональной деятельности	
4.	Поддержка формирования и развития кадрового потенциала
Задача: создание научно-методических, организационных условий для развития и реализации профессионально-личностного потенциала педагогических работников образовательных организаций, содействие непрерывному образованию	
4.1.	Разработка и внедрение трехуровневой модели повышения квалификации с учетом результатов внешней и внутренней оценки достижений обучающихся каждого учителя	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Педагогические работники повышают квалификацию с учетом результатов внешней и внутренней оценки достижений обучающихся	
4.2.	Организация и проведение вебинаров, семинаров, курсов повышения квалификации по подготовке педагогических работников к участию в конкурсах профессионального мастерства	Согласно графику проведения конкурсов	КЧРИПКРО	Создание мотивационной среды, побуждающей к профессиональному развитию. Формирование умения педагогов представлять результаты профессиональной деятельности	
4.3.	Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства педагогических работников; предконкурсное и послеконкурсное сопровождение участников конкурсов	В течение всего периода	КЧРИПКРО	Создание мотивационной среды, побуждающей к профессиональному развитию. Педагогические работники имеют возможность для реализации творческого потенциала, публичной демонстрации профессиональных достижений. Качественное изменение профессиональных компетенций педагогических работников, готовящихся к участию в конкурсе	
4.4.	Реализация комплекса мероприятий по поддержке профессионального развития молодых специалистов, системы наставничества в образовательных организациях (по отдельному плану)	В течение всего периода.	КЧРИПКРО	Профессионализация деятельности молодых специалистов, повышение профессиональных компетенций педагогов-наставников. Повышение закрепляемости молодых специалистов в образовательных организациях	
4.7.	Изучение и обобщение лучших педагогических практик, в том числе разработка и наполнение Банка лучших практик 	В течение всего периода.	КЧРИПКРО	Создание мотивационной среды, побуждающей к профессиональному развитию. Тиражирование лучших практик методической и педагогической деятельности. Формирование умения педагогов корректировать методическую деятельность в зависимости от конкретных условий работы