УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «БЕСФОРМЕННАЯ ВОДА»

24 сентября 2026 г. в старшей группе № 5, под руководством воспитателя Чернышенко Антонины Анатольевны, прошло захватывающее занятие по познавательно-исследовательской деятельности на тему «Бесформенная вода» из цикла «История воды и воздуха».

Цель: продолжать развивать представления о свойствах воды.

Задачи:

-формировать умение выявлять свойства воды (не имеет формы, принимает форму сосуда, в котором находится);

 -развивать интерес к практическим действиям,  наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы.

На один день воспитанники примерили на себя роль настоящих сыщиков, чтобы провести важное «расследование» и раскрыть очередной удивительный секрет окружающего мира.

 Главной целью занятия стало формирование у детей умения опытным путём выявлять физические свойства воды — в частности, отсутствие собственной формы и способность принимать форму сосуда, в который она налита.

Мероприятие прошло в увлекательной игровой форме:

Сбор «улик» и анализ известных фактов: вооружившись лупами и тематическими карточками-схемами, юные исследователи детально изучили воду в стаканчиках, повторили уже знакомые свойства (прозрачность, отсутствие вкуса и запаха, текучесть).

Следственный эксперимент: перед детьми стояли сосуды самых причудливых форм и размеров. Переливая воду из одного сосуда в другой, а затем обратно, «сыщики» наглядно убедились: вода легко течёт и каждый раз послушно меняет свои очертания под контуры новой ёмкости.

Сравнительный опыт с песком: чтобы проверить гипотезу, педагоги продемонстрировали опыт с влажным песком. Перевёрнутый стаканчик оставил плотный куличик, сохранивший форму, тогда как вода растеклась. Ребята живо включились в дискуссию и объяснили, почему вода не может застыть в форме стаканчика, подчеркнув её жидкое агрегатное состояние.

Раскрытие «дела»: в завершение расследования дети самостоятельно сформулировали главный научный вывод дня: вода сама по себе не имеет постоянной формы, а всегда принимает форму той ёмкости, в которую её наливают.

Педагог поблагодарил юных сыщиков за блестящую командную работу, активность, зоркость и умение логически мыслить. Практический опыт не только подарил ребятам яркие эмоции от самостоятельных открытий, но и закрепил у них интерес к экспериментам и научному познанию мира.