ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ГОСТИНАЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Музейная педагогика – молодая отрасль педагогической науки. В настоящее время для развития музейного дела характерно повышенное значение его образовательной функции. Активно ведется поиск новых форм и методов работы с детьми, родителями и педагогами. В нашем детском саду педагогами успешно внедряются и используются различные образовательные технологии, в частности методы проектирования, один из которых – «Мини-музей в детском саду».
Поддерживание познавательного интереса в старшем дошкольном возрасте требует использования разных форм и приемов работы, в том числе характерных для музейной педагогики.
Задачи, которые стоят перед музейной педагогикой в контексте ФГОС:
- • Реализовать направления музейной педагогики.
- • Обогатить предметно-развивающую среду.
- • Обогатить познавательный процесс новыми формами.
- • Формировать у дошкольников представление о музее.
- • Расширить кругозор.
- • Развить познавательные способности и познавательную деятельность.
- • Формировать проектно-исследовательские умения и навыки.
- • Развить творческое и логическое мышление, воображение.
- • Формировать активную жизненную позицию.
- • Навыки музейного поведения, самостоятельной ориентации в музее
Важная особенность мини-музеев в ДОУ – участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к общему делу.
В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а в мини-музеях не только можно, но и нужно. Их удобно посещать каждый день, можно самостоятельно менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка.
Каждый мини-музей – результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. Таким образом, мини-музеи, созданные руками педагогов, воспитанников и их родителей, становятся близкими и понятными каждому ребенку.
Использование различных форм работы с экспозициями мини-музея:
- • Занятия-экускурсии
- • Занятия с элементами игры и творческими заданиями
- • Исследовательская деятельность
- • Игры-развлечения
- • Игры-путешествия
- • Интеллектуально-творческие игры
- • Игры по сюжету литературных произведений
- • Продуктивная деятельность
- • Возможность смены экспозиции
Использование музейной педагогики в образовательном процессе ДОУ создает хороший фундамент для познавательного развития дошкольников, на основе которого будет осуществляться подготовка к усвоению школьной программы.