«КАКОЙ БЫВАЕТ СНЕГ»
Цель данного занятия – познакомить детей с природными явлениями, снегом.
Задачи:
- Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег ит.п.)
- Учить детей видеть красоту зимней природы, формировать понятие о свойстве снега.
- Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате).
В первой младшей группе прошло увлекательное занятие на тему: «Какой бывает снег». Малыши узнали, что снег может быть разным: пушистым и легким, крупным и мелким, а также снежными хлопьями и снежными комками. В ходе занятия дети посмотрели на фотографии различных видов снега и даже провели эксперимент, сравнивая текстуры и свойства снега в зависимости от температуры.
Кроме того, малыши создали свои собственные снежинки из бумаги, раскрашивали их и украшали группу. Это позволило развить творческие навыки детей и подарило им возможность проявить фантазию.
Инновационность занятия проявилась в нескольких аспектах:
- Интерактивные методы обучения: Вместо традиционного подхода воспитатель использовала интерактивные элементы, такие как эксперименты с различными текстурами снега и его свойствами.
- Мультимедийные ресурсы: В занятии были задействованы мультимедийные материалы, включая фотографии и видеоролики, которые демонстрировали разные виды снега.
- Сенсорные исследования: Воспитатель организовала сенсорные игры, где дети могли трогать, ощущать и сравнивать разные материалы, имитирующие снег.
- Междисциплинарный подход: Занятие объединило элементы науки, искусства и физической активности. Дети не только изучали снег, но и занимались творчеством, что способствовало более глубокому пониманию темы.
Занятие закончилось общей игрой с использованием снежков из бумаги, что добавило элемент веселья и подытожило все полученные знания в игровой форме.