ИСКУССТВО ДЕКЛАМАЦИИ.  МОНОЛОГ. ДИАЛОГ. ИМПРОВИЗАЦИЯ.

           Для мотивации детей к  занятиям кукольного театра была использована игровая деятельность. Это позволило мне не только вызвать интерес к предстоящей деятельности, но и поддерживать его на протяжении всего занятия. Игровые приёмы не столько развлекали детей, сколько обеспечивали эмоциональную активность и при этом помогали достигать развивающих и обучающих результатов деятельности.

Цели и задачи:

• формировать интонационную выразительность речи у детей;
• научить понимать эмоции кукольного персонажа, выражать их с помощью интонации;
• обучать исполнительской культуре детей;
• пополнять и активизировать словарь детей;
• вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при работе над скороговоркой.

             Занятие прошло в доброжелательной обстановке. На занятии использовались методы стимулирования, в виде одобрения, похвалы. Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В каждом моменте занятия использовались в работе с детьми вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, вопросы на сообразительность и логическое мышление – все это способствовало эффективности занятия, повышению познавательной и мыслительной деятельности.

          Использование разнообразных методов и приёмов позволили мне

удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего

занятия. Благодаря чему занятие достигло запланированного результата.

На занятии были созданы благоприятные морально-психологические

условия для обучающихся. Я смогла создать условия для развития

формирования интереса к театру, многообразием его профессий, процессом

постановки и показа спектаклей.

          Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были

решены. Цель занятия достигнута.